Red de contenidos 6° Básico.

Red de contenidos 6° Básico.
Profesora: Inés Pizarro.

PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD Nº 1: Identificar elementos de la geometría. ·         Identificar tipos de rectas ·         Clasificar ángulos según su medida ·         Clasificar diferentes polígonos. ·         Clasificar triángulos y cuadriláteros. UNIDAD Nº2: Interpretar las medidas de ángulos. ·         Medir ángulos utilizando una herramienta  geométrica. ·         Estimar la medida de un ángulo. ·         Determinar la medida de un ángulo. UNIDAD Nº 3: Interpretar tipos de ángulos entre paralelas. ·         Identificar ángulos opuestos por el vértice ·         Identificar ángulos adyacentes. ·       Determinar el complemento y el suplemento de un ángulo. ·        Identificar ángulos correspondientes. ·        Identificar ángulos entre rectas paralelas cortadas por una transversal.

UNIDAD Nº 4: Determinar la suma de ángulos interiores y exteriores de polígonos.           Interpretar la suma de las medidas de ángulos interiores de un triángulo            Interpretar la suma de las medidas de ángulos interiores de un cuadrilátero.            Inferir la suma de la medida de ángulos interiores de un polígono.            Calcular la suma de las medidas de ángulos exteriores de un triángulo.            Determinar la suma de las medidas de ángulos exteriores de un cuadrilátero            Inferir la suma de las medidas de ángulos exteriores de un polígono convexo. UNIDAD Nº5 :Determinar ángulos entre paralelas cortadas por una transversal en situaciones problema.            Analizar ángulos opuestos por el vértice y adyacentes en situaciones problema.            Analizar situaciones problema relacionadas con ángulos suplementarios y complementarios            Analizar situaciones que involucran ángulos entre paralelas cortada por una trasversal. UNIDAD Nº6: Resolver problemas de ángulos interiores y exteriores de polígonos.            Interpretar la suma de ángulos interiores de un polígono en una situación determinada.            Aplicar la suma de ángulos interiores de triángulos para la elaboración de conjeturas.            Aplicar la suma de ángulos interiores de polígonos en figuras compuestas.

Red de contenidos taller de geometría 5° Básico.

Red de  contenidos Talle de geometría 5° básico.
Profesora: Inés Pizarro.

PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD 1:Calcular áreas y perímetros de figuras geométricas ·         Utilizar unidades de medidas. ·         Clasificar triángulos y cuadriláteros. ·         Calcular el perímetro en figuras yuxtapuestas. ·         Calcular el área de cuadrados y rectángulos UNIDAD 2: Datos y azar. Calcular áreas de rectángulos. ·         Gráficos de líneas ·         Gráficos de barras múltiples. ·         Variables ·         Probabilidad de ocurrencia de un evento. ·         Determinar el área de rectángulos utilizando cuadrícula. ·         Calcular área de rectángulos ·         Calcular áreas de figuras compuestas por rectángulos ·         Calcular áreas utilizando un tangrama. ·         Calcular el áreas de figuras, considerando equivalencias entre unidades de medida. UNIDAD 3 Calcular áreas de triángulos. ·         Determinar el área de triángulo utilizando cuadrícula. ·         Calcular área de triángulos. ·         Calcular áreas de figuras que se descomponen en triángulos. ·         Formar figuras de un área determinada utilizando el tangrama de triángulos ·         Relacionar áreas de paralelogramos con áreas de triángulos ·         Calcular áreas de triángulos a partir de paralelógramos

UNIDAD 4: Determinar la variación del área en triágulos y paralelogramos.            Comparar el área de paralelogramos, al variar sus medidas.            Comparar el área de triángulos, al variar sus medidas.           Establecer relaciones entre la variación de áreas y la variación de longitudes, en figuras.  UNIDAD 5: Resolver problemas de áreas de triángulos.        Calcular el área de un triángulo a partir de la información de un dibujo.            Calcular el área de un triángulo a partir de un rectángulo de igual área.            Determinar el área de una región, descomponiéndola en triángulos equiláteros.            Determinar el área de un polígono regular, a partir de su descomposición en triángulos,            Calcular el área de figuras formadas pos triángulos,            Analizar la variación del área, cuando varía la medida de la base o la altura de un triángulo. UNIDAD 6 :Calcular el área de rectángulos y paralelogramos en situaciones de problema.            Calcular área de rectángulos y cuadrados en situaciones de problema            Calcular el área de rombos en situaciones de problema            Calcular el área de romboides en situaciones de problema,            Calcula el área de figuras compuestas en situaciones problema

Red de contenidos 5° Básico.

Red de contenidos 5° básico.
Profesora: Inés Pizarro.

PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD 1 NÚMEROS · Significado, lectura y escritura de números naturales de más de seis cifras · Interpretación de información con números naturales de más de seis cifras · Números primos · Múltiplos, factores y divisores de números naturales · Factorización prima de números naturales · Mínimo común múltiplo · Máximo común divisor · Elementos de la división (dividendo, divisor, cuociente y resto) y relación entre ellos UNIDAD 2 DATOS Y AZAR. · Gráficos de líneas · Gráficos de barras múltiples · Variables · Probabilidad de ocurrencia de un evento

UNIDAD 3 NÚMEROS y ÁLGEBRA. · Expresiones algebraicas · Fracciones positivas y decimales positivos · Reducir términos semejantes · Valorizar expresiones algebraicas UNIDAD 4 GEOMETRÍA · Medidas de superficie · Cálculo de áreas · Estimación de áreas · Variación de áreas

Red de contenidos 5° Básico.

Red de contenidos 5 básico.
Profesora: Inés Pizarro

PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD 1: NÚMEROS · Significado, lectura y escritura de números naturales de más de seis cifras · Interpretación de información con números naturales de más de seis cifras · Números primos · Múltiplos, factores y divisores de números naturales · Factorización prima de números naturales · Mínimo común múltiplo · Máximo común divisor · Elementos de la división (dividendo, divisor, cuociente y resto) y relación entre ellos UNIDAD 2: DATOS Y AZAR. · Gráficos de líneas · Gráficos de barras múltiples · Variables · Probabilidad de ocurrencia de un evento

UNIDAD 3: NÚMEROS y ÁLGEBRA. · Expresiones algebraicas · Fracciones positivas y decimales positivos · Reducir términos semejantes · Valorizar expresiones algebraicas UNIDAD 4: GEOMETRÍA · Medidas de superficie · Cálculo de áreas · Estimación de áreas · Variación de áreas

Lo Ultimo del año

Estimados alumnos y apoderados:

Me dirijo a ustedes con la finalidad de recordar que nos encontramos en el ultimo tramo del año estudiantil, y que debido a esto es de vital importancia que nuestros alumnos y alumnas asistan regularmente a clases con la finalidad de mejorar y mantener las calificaciones. Además se recuerda que todavía se encuentran trabajos por desarrollar los cuales pueden beneficiar los aprendizajes de los alumnos y alumnas. Sin otro particular.

Se despide atentamente a Ustedes.

Felipe Ignacio Carvallo Zampillo

Profesor  de Física y Matemática Colegio Andino

Segundo Semestre

Estimados Alumnos:

Junto con saludarlos, me dirijo a ustedes con la finalidad de fomentar el estudio de la asignatura, debido a que como bien saben, este semestre que comienza es relativamente breve con lo cual, el tiempo para trabajos y estudio es relativamente escaso es por esto que les solicito la mejor de las disposiciones en clases, ya sea en comportamiento y responsabilidad (cuaderno, libro de la asignatura, módulo P.S.U. matemática). Sin otro particular.

Se despide atentamente a ustedes.

Felipe Ignacio Carvallo Zampillo
Profesor Física y Matemática Colegio Andino Arica.

Responsabilidad Escolar

Estimado Alumnos:

Les informo que durante el presente mes se realizarán una serie de actividades evaluadas tanto de forma escrita como trabajos.Por lo cual me permito recordarles que en ausencia a estas actividades deben ser ustedes los responsables y solicitar al profesor la actividad no realizada. Es importante tomar conciencia de mis responsabilidades como alumno del Colegio Andino y como persona independiente para el futuro. Sin otro particular.

Se despide atentamente a ustedes.

Felipe Ignacio Carvallo Zampillo.
Profesor Física y Matemática Colegio Andino.